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ISBN: 9788431322953
Este libro recopila trabajos de estudiosos de varios países que cuestionan las razones detrás de la imposición de la coeducación obligatoria en la enseñanza primaria y secundaria. Se presentan resultados de investigaciones empíricas sobre el rendimiento escolar comparado entre escuelas coeducativas y escuelas con separación por sexo. El autor, José María Barrio Maestre, plantea si el dogmatismo coeducativo actual tiene una base pedagógica suficiente, ofreciendo una reflexión profunda sobre los modelos educativos.
