von Zoybel Regnault · Editorial Académica Española · tapa blanda · ISBN 9783845488745
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«Representación de problemáticas CTS: Una experiencia didáctica» ist die didaktische Studie von Zoybel Regnault über den STS-Ansatz, in Taschenbuch.
Das Buch schlägt vor, den Ansatz Wissenschaft, Technologie und Gesellschaft (STS) im Unterricht der Naturwissenschaften und insbesondere der Chemie anzuwenden. Die Feldstudie in drei Phasen (Diagnose, Design und Validierung) bietet Ressourcen für Lehramtsstudierende oder praktizierende Lehrkräfte, um Kontroverse und kritisches Denken im Klassenzimmer zu bearbeiten.
Veröffentlicht am 13. September 2011 von Editorial Académica Española; 100 Seiten, auf Spanisch. Kategorie: Bildung.
Für Lehrkräfte der Naturwissenschaften und Chemie, in Ausbildung oder im Dienst, die daran interessiert sind, Kontroverse und kritisches Denken im Klassenzimmer zu integrieren.
